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	<title>Journal de Etica y Cine</title>
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		<title>Escaleta: Cine y Psicoan&#225;lisis</title>
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		<dc:date>2021-07-12T12:44:03Z</dc:date>
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		<dc:language>es</dc:language>
		<dc:creator>Francisco Cabanillas</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Abstract&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;The present work aims to address, through a brief tour of various artistic manifestations and ideas of philosophical thought, the concepts of the Apollonian and the Dionysian. These two concepts &#8211;reflected in the scientific tradition and art, respectively&#8211; summarize two opposing approaches to dealing with the Real, either through Reason or through aesthetic experience. It is also argued that &#8211;for instance&#8211; cinema and psychoanalysis represent an articulation of the Apollonian and the Dionysian. In any case, the relationships with the truth of both the analytical experience and the artistic experience are discussed and it is proposed that both are directed to show the Real, that is, that truth that cannot be described in words.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Keywords:&lt;/strong&gt; Apollonian | Dionysian | Real | Art | Truth&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://journal.eticaycine.org/-Volumen-11-No-2-" rel="directory"&gt;Volumen 11 | N&#176; 2&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;USAL, Argentina&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;This article is, for the time being, only available in Spanish: &lt;a href='https://journal.eticaycine.org/Escaleta-Cine-y-Psicoanalisis' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Escaleta: Cine y Psicoan&#225;lisis&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>Escaleta: Cine y Psicoan&#225;lisis</title>
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		<dc:creator>Francisco Cabanillas</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Resumen&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;El presente trabajo pretende abordar, a trav&#233;s de un sucinto recorrido por diversas manifestaciones art&#237;sticas e ideas del pensamiento filos&#243;fico, los conceptos de lo apol&#237;neo y lo dionis&#237;aco. Estos dos conceptos &#8211;reflejados en la tradici&#243;n cient&#237;fica y el arte, respectivamente&#8211; resumen dos acercamientos opuestos para tratar con lo Real, ya sea a trav&#233;s de la Raz&#243;n o de la experiencia est&#233;tica. Se argumenta, adem&#225;s, que &#8211;por ejemplo&#8211; el cine y el psicoan&#225;lisis representan una articulaci&#243;n de lo apol&#237;neo y lo dionis&#237;aco. En cualquier caso, se discuten las relaciones con la verdad tanto de la experiencia anal&#237;tica como de la experiencia art&#237;stica y se plantea que ambas se dirigen a mostrar lo Real, es decir aquella verdad que no puede ser descrita en palabras.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Palabras Clave:&lt;/strong&gt; Apol&#237;neo | Dionis&#237;aco | Real | Arte | Verdad&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://journal.eticaycine.org/Escaleta-Cine-y-Psicoanalisis-594' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Abstract English Version&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://journal.eticaycine.org/-Volumen-11-Nro-2-" rel="directory"&gt;Volumen 11 | Nro 2 | Julio 2021&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;USAL, Argentina&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;1 &#8211; OSCURIDAD.&lt;br class='autobr' /&gt; Sobre impresi&#243;n: &lt;strong&gt;Cabalgando entre Apolo y Dionisios&#8230;&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; Luego: &lt;strong&gt;Atenas s. IV. A.C.&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; Sonido de flautas, tambores, cascabeles, voces de multitud cantando&#8230;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ABRE NEGRO:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2 a &#8211; EXT &#8211; VALLE FUERA DE ATENAS. &#8211; DIA.&lt;br class='autobr' /&gt; B/N. Formato: 4:3.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#920;&#941;&#963;&#960;&#953;&#962; (c. 550 &#8211; 500 a. C.)&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb1&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;Thespis. Seg&#250;n Arist&#243;teles, el primer dramaturgo.&#034; id=&#034;nh1&#034;&gt;1&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt; en su nave atraviesa la marea de espectadores presentes en las Dionis&#237;acas. Con insolente desaf&#237;o hacia el ilustrado tirano &#928;&#949;&#953;&#963;&#943;&#963;&#964;&#961;&#945;&#964;&#959;&#962; (c. 607-527 a. C.)&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb2&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;Pis&#237;strato.&#034; id=&#034;nh2&#034;&gt;2&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt; desembarc&#243; en medio de los s&#225;tiros para plantar bandera. &#8220;&#8230;Plat&#243;n dec&#237;a que Grecia no era una democracia sino una teatrocracia&#8221; (Chancerel, 1940/1963, p. 9). Su porta estandarte: el h&#233;roe; entonces la &lt;i&gt;&#964;&#961;&#945;&#947;&#8179;&#948;&#943;&#945;&lt;/i&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb3&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;Tragedia: gr. trag&#333;id&#237;a. Palabra compuesta de &#964;&#961;&#940;&#947;&#959;&#962; &#8220;carnero&#8221; y &#8096;&#948;&#942; &#8220;canci&#243;n&#8221;&#034; id=&#034;nh3&#034;&gt;3&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt;, tal como se la conoce en la actualidad, hab&#237;a invadido Grecia. Las representaciones rituales &lt;i&gt;hist&#243;rico-mim&#233;ticos&lt;/i&gt; se vieron forzadas a exiliarse hacia otros espacios.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La tragedia, prende fuerte sobre el terreno f&#233;rtil del &#948;&#953;&#952;&#973;&#961;&#945;&#956;&#946;&#959;&#962;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb4&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;Ditirambo: gr. dith&#253;rambos. &#8220;composici&#243;n po&#233;tica en honor de Dioniso&#8221;.&#034; id=&#034;nh4&#034;&gt;4&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt;, separa al h&#233;roe de la ronda de corifeos que &#8220;&#8230;evoluciona, medita, ora, suplica, sufre o se alegra&#8221; (Chancerel, 1940/1963, p.11) al narrar (y danzar) la &lt;i&gt;&#7952;&#960;&#953;&#954;&#972;&#962;&lt;/i&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb5&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;&#201;pica: de &#7956;&#960;&#959;&#962;, &#233;pos &#8220;palabra, historia, poema&#8221;&#034; id=&#034;nh5&#034;&gt;5&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt; muerte y resurrecci&#243;n de &#916;&#953;&#972;&#957;&#965;&#963;&#959;&#962;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb6&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;Dionisio: Dionysos. [ver (Graves, 1955/2007, p&#225;gs. 98-106) (Garibay K., (&#8230;)&#034; id=&#034;nh6&#034;&gt;6&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt;. Nietzsche manifiesta en &#8220;&lt;i&gt;El origen de la tragedia&lt;/i&gt;&#8221; (1871-2/2011), que no existe otro relato representado m&#225;s que este. De all&#237; que se tome que existe en toda la historia de la humanidad una sola fabula (definido por Arist&#243;teles como lo que se cuenta): si el h&#233;roe sucumbir&#225; a su destino &#8211;estrictamente la tragedia&#8211; o se sobrepondr&#225; a &#233;l &#8211;por tanto, la &lt;i&gt;&#954;&#969;&#956;&#8179;&#948;&#943;&#945;&lt;/i&gt; .&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb7&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;Comedia: k&#333;m&#333;id&#237;a. Relato dram&#225;tico con final feliz, es decir, el (&#8230;)&#034; id=&#034;nh7&#034;&gt;7&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Una vez que se distingue de los corifeos, el h&#233;roe les planta cara entonando su &#8220;&lt;i&gt;antistrofa&lt;/i&gt;&#8221;, el &#8220;&lt;i&gt;di&#225;logo&lt;/i&gt;&#8221; (Pignarre, 1959/1993, p.13) daba sus primeros pasos junto al protagonista que comenzaba a surgir, de ahora en m&#225;s como una figura humana, de carne y hueso. El corro se abre dando espacio al anfiteatro para que el &#948;&#961;&#8118;&#956;&#945;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb8&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;Drama: gr. dr&#226;ma. De dran, acci&#243;n.&#034; id=&#034;nh8&#034;&gt;8&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt; se desarrolle sin obst&#225;culos y mane la obra.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Por tanto: &#8220;&#8230;Es, pues, la tragedia imitaci&#243;n de una acci&#243;n esforzada y completa, de cierta amplitud, en lenguaje sazonado, (&#8230;) actuando los personajes y no mediante relato, y que mediante compasi&#243;n y temor lleva a cabo la purgaci&#243;n de tales afecciones&#8230;&#8221; (Arist&#243;teles, 1974, p.145).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Entonces la tragedia es una puesta en escena de una f&#225;bula, es decir ya no dice lo que hacen los personajes, sino que se muestra con acciones, cuyo fin es tramitar un afecto que de otra manera ser&#237;a imposible. Vulgarmente se entiende a dicha tramitaci&#243;n como &#8220;&lt;i&gt;&#954;&#8049;&#952;&#945;&#961;&#963;&#953;&#962;&lt;/i&gt; &#8221;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb9&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;Catarsis: gr. k&#225;tharsis &#8220;purga&#8221;, &#8220;purificaci&#243;n&#8221;.&#034; id=&#034;nh9&#034;&gt;9&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt;. En otras palabras, el drama &#8211;en tanto opuesto a la &#233;pica, la poes&#237;a, la oda, en definitiva: la acci&#243;n&#8211;, ofrece un m&#233;todo cat&#225;rtico a que permite la abreacci&#243;n de un afecto, un recuerdo, que no podr&#237;a ser tramitado de otra manera (Breuer y Freud, 1983-95/1976, p.34).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;CORTE A: INT. INGLATERRA - TEATRO s. XVIII &#8211; NOCHE&lt;br class='autobr' /&gt; Sonido: Cascos de caballos, rumores de persona, opera.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dicho sea de paso, cuando Hume se interroga sobre el deleite de la apreciaci&#243;n de una tragedia, se&#241;ala lo siguiente: &#8220;&#8230;Es cierto que, si aquel mismo objeto que causa dolor, que place en la tragedia, fuera puesto ante nosotros en la realidad, nos provocar&#237;a la angustia m&#225;s aut&#233;ntica.&#8221; (1757/2003, p.31).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Podemos decir entonces que la apreciaci&#243;n visual de la tragedia estar&#237;a ayudando, a quien la observa, a tramitar de manera morigerada alg&#250;n tipo de afecto penoso &#237;ntimamente relacionado con la angustia.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;SOBRE IMPRESION PAULATINA:&lt;br class='autobr' /&gt;
CORTE A: INT. CONSULTORIO VIENES S.XX &#8211; DIA.&lt;br class='autobr' /&gt; Sonido de Cascos de caballos sobre adoquines, claxon, motores antiguos&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Quiz&#225; Freud haya tenido en cuenta esto a la hora de plantear su &#8220;&lt;i&gt;Die Traumdeutung&lt;/i&gt;&#8221;. La desfiguraci&#243;n de la acci&#243;n y la imagen para tramitar lo irrepresentable (Freud, 1900/2001)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;SOBRE IMPRESION PAULATINA:&lt;br class='autobr' /&gt;
CORTE A: EXT. CHICAGO &#8211; PATIO DE ESCUELA 1970 &#8211; DIA.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; Sonido de Ni&#241;os jugando, canciones de ronda, timbre de escuela.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Bettelheim hizo uso de esto, y fue un poco m&#225;s all&#225;:&lt;/p&gt;
&lt;blockquote class=&#034;spip&#034;&gt;
&lt;p&gt;&#8220;&lt;i&gt;Todo cuento de hadas es un espejo m&#225;gico que refleja algunos aspectos de nuestro mundo interno y de las etapas necesarias para pasar de la inmadurez a la madurez total. Para aquellos que se sienten implicados en lo que el cuento de hadas nos transmite, &#233;ste puede parecer un estanque tranquilo y profundo que a simple vista refleja tan s&#243;lo nuestra propia imagen, pero detr&#225;s de ella podemos descubrir las tensiones internas de nuestro esp&#237;ritu, es decir, sus aspectos m&#225;s ocultos y el modo en que logramos la paz con nosotros mismos y con el mundo externo, que es la recompensa que recibimos por todas nuestras luchas y esfuerzos.&lt;/i&gt;&#8221; (Bettelheim, 1975, p&#225;gs. 354-5)&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;planteando de esta manera que los cuentos de hadas &#8211;se puede agregar, todo relato&#8211; ofrecen un m&#233;todo de tramitaci&#243;n y aprendizaje de las propias zonas oscuras de los sujetos a trav&#233;s de la identificaci&#243;n con el protagonista. O sea, los relatos ofrecen al sujeto algo de su propio Real de manera velada que simult&#225;neamente lo confronta y lo apacigua.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;SOBRE IMPRESION:&lt;br class='autobr' /&gt;
2 b &#8211; EXT &#8211; RUINAS ATENAS &#8211; DIA.&lt;br class='autobr' /&gt; Sepia. Formato: 16:9&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Para Nietzsche la tragedia y la ciencia son coet&#225;neas, y se las puede definir &#8220;&#8230;como una unidad de contrarios, como dos fuerzas que buscan negarse una a la otra&#8221; (Carrasco Pirard, 2010, p.59). Se oponen en tanto ofrecen dos formas de tratar lo Real que son por entero contrarias.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Nietzsche distingue por un lado a la tragedia como un saber dionis&#237;aco, un saber que en t&#233;rminos psicoanal&#237;ticos no pasa por el lenguaje, por lo simb&#243;lico. Que de alguna manera apaciguar&#237;a al sujeto al reconocerse impotente a las fuerzas del destino &#8211;de lo imposible de simbolizar-, permiti&#233;ndole otro tipo de existencia. Es decir, a trav&#233;s de la aceptaci&#243;n del propio dolor de vivir, de existir, el sujeto permanecer&#225; enlazado a la vida.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Por el otro, se&#241;ala a la ciencia &#8211;en tanto surge de la filosof&#237;a&#8211; un saber a trav&#233;s de la pura racionalidad, una salvaci&#243;n a trav&#233;s del conocimiento. Que adem&#225;s presupone un cierto orden universal pasible de ser descubierto a trav&#233;s de la raz&#243;n, cuyo correlato actual seria la ciencia positiva.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Y, aun as&#237;, siendo opuestas no es conveniente que est&#233;n una sin la otra. Lo apol&#237;neo sin lo dionisiaco devendr&#237;a una enso&#241;aci&#243;n, un adormecimiento a trav&#233;s de dispositivos tecnol&#243;gicos que de manera ficticia resuelven la vida. Y lo dionis&#237;aco sin lo apol&#237;neo es la destrucci&#243;n de la individualidad .&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb10&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;Ver (Nitetzsche, 1871-2/2011, p&#225;gs. 329-477) y (Carrasco Pirard, 2010, p&#225;gs. (&#8230;)&#034; id=&#034;nh10&#034;&gt;10&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Que mejor manera de ilustrar esto sino es a trav&#233;s de una comedia. En &lt;i&gt;A Midsummer Night's Dream&lt;/i&gt; (Shakespeare, 1595/1999; Hoffman, 1999)&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb11&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;Existen varias otras versiones f&#237;lmicas.&#034; id=&#034;nh11&#034;&gt;11&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt; se muestra a trav&#233;s de dos parejas, en dos planos diferentes &#8211;el mundo de los humanos y el mundo de las hadas&#8211; como pueden afectar el accionar de los vivientes cuando lo apol&#237;neo y lo dionisiaco no marchan juntos. As&#237; tenemos por un lado alineados a &lt;i&gt;Ober&#243;n&lt;/i&gt; &#8211;rey de las hadas&#8211; e &lt;i&gt;Hip&#243;lita&lt;/i&gt; &#8211;reina de las amazonas&#8211; como representantes de lo apol&#237;neo; por el otro, &lt;i&gt;Titania&lt;/i&gt; &#8211;reina de la hadas&#8211; y &lt;i&gt;Teseo&lt;/i&gt; &#8211;duque de Atenas. En medio del conflicto, los enamorados, los artistas, y un p&#237;caro s&#225;tiro, &lt;i&gt;Puck&lt;/i&gt; .&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb12&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;El protagonista de &#8220;Dead Poets Society&#8221; (Weir, 1989) no s&#243;lo interpreta a (&#8230;)&#034; id=&#034;nh12&#034;&gt;12&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt; Afortunadamente, todos terminan felices y comiendo perdices .&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb13&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;Augusto Fern&#225;ndez (1937-2018) se&#241;alaba algunas veces que el conflicto (&#8230;)&#034; id=&#034;nh13&#034;&gt;13&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Sin mucho riesgo se puede hacer extensible el esp&#237;ritu dionis&#237;aco a todas las expresiones del arte. A modo de ejercicio, basta mencionar cualquier producci&#243;n donde no alcancen las palabras para expresar lo que la obra transmite en lo Real, esa transmisi&#243;n es completamente singular. Mencionaremos dos conocidas obras, entre otras tantas, que pueden cumplir con esto: el &#8220;&lt;i&gt;Guernica&lt;/i&gt;&#8221; (1937) de Picasso, y &lt;i&gt;Perfect day&lt;/i&gt; del disco &#8220;Transformer&#8221; (1972) de Lou Reed&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb14&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;Para comprender este concepto es imprescindible poder apreciar al &#8220;Guernica&#8221; (&#8230;)&#034; id=&#034;nh14&#034;&gt;14&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;FUNDE A NEGRO&lt;br class='autobr' /&gt;
3 &#8211; OSCURIDAD.&lt;br class='autobr' /&gt; Sobre impresi&#243;n: &lt;strong&gt;POR UNA CABEZA&#8230;&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; Luego: &lt;strong&gt;California 1870's&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; Sonido de cascos de caballos sobre arena, trompetas que anuncian carrera en hip&#243;dromo, sonidos de obturador de camera y de flash de magnesio en secuencia.&lt;br class='autobr' /&gt;
ABRE NEGRO:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;4 &#8211; EXT &#8211; Hip&#243;dromo. &#8211; DIA.&lt;br class='autobr' /&gt; Sepia, con colores pasteles. Formato: 1,37:1&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Nada fue igual despu&#233;s de que se impuso el esp&#237;ritu apol&#237;neo a trav&#233;s revoluci&#243;n industrial, los adelantos t&#233;cnicos modificaron para siempre la forma de vivir y pensar. Los siervos de la gleba y los esclavos no existen m&#225;s, surge el obrero, el proletario, que engrosan las grandes urbes. Se solidifica la sociedad burguesa. Adem&#225;s, las formas de representaci&#243;n asimismo cambiaron.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;A saber, ya no era necesario posar varias horas delante de un maestro pintor para obtener un retrato fiel. Con una fotograf&#237;a bastaba. Por una m&#243;dica suma, se podr&#237;an hacer todas las fotos que uno deseara, en cualquier lugar y en cualquier momento. En definitiva, comenz&#243; a prescindirse cada vez m&#225;s de la maestr&#237;a del artista, y &#8220;los fabricantes confirman a la clientela que fotografiar no requiere pericia ni habilidad, que la m&#225;quina es omnisapiente y responde a la m&#225;s ligera presi&#243;n de la voluntad&#8221; (Sontag, 1977/2005, p.30).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Este dispositivo influenci&#243; fuertemente el arte pict&#243;rico. Gracias a las distorsiones &#243;pticas&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb15&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;&#8220;La distorsi&#243;n es una aberraci&#243;n que no procede de la falta de nitidez de la (&#8230;)&#034; id=&#034;nh15&#034;&gt;15&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt; de los lentes &#8211;compuestos&#8211; fotogr&#225;ficos la perspectiva no fue igual. Por lo fidedigno de la representaci&#243;n no s&#243;lo surgieron otras nuevas formas de representar el mundo, en palabras de Bazin &#8220;&#8230; La fotograf&#237;a, poniendo el punto final al barroco, ha librado a las artes pl&#225;sticas de su obsesi&#243;n por la semejanza&#8230;&#8221; (1958-63/1999, p.26), sino que las escuelas pict&#243;ricas comenzaron a declinar para dar paso a movimientos pict&#243;ricos, muchas de las cuales tienen un &#250;nico representante. A fin de cuentas, Dionisio contin&#250;a apareciendo desde otros lugares.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Sin embargo, adem&#225;s afectar a la pintura, la fotograf&#237;a permiti&#243; el surgimiento de la cinematograf&#237;a. Por dos razones, la primera, la m&#225;s sencillamente, la c&#225;mara cinematogr&#225;fica b&#225;sicamente obedece a los mismos principios f&#237;sicos, qu&#237;micos y mec&#225;nicos&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb16&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;Por cuestiones de espacio no se entrar&#225;n en muchos detalles con esto.&#034; id=&#034;nh16&#034;&gt;16&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt;. La segunda, un poco m&#225;s elaborada, rozando el mito, habla de una apuesta de caballeros, sobre caballos (Sadoul, 1949-67/1984).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La leyenda cuenta que en 1873 Leland Standford, ex gobernador de California, due&#241;o de caballos de carrera, expresa que, en cierto instante del galope, imperceptible para el ojo humano, las patas del caballo no tocan el piso. James Keene, presidente de la bolsa de valores de San Francisco, se inclina por la posici&#243;n opuesta. Surge de este modo una apuesta. Sin embargo, hasta ese momento no hab&#237;a forma de corroborarlo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Entonces, contratan al fot&#243;grafo brit&#225;nico Eadweard Muybridge para que resolviera este acertijo. El primer intento es fallido, el tiempo de exposici&#243;n es demasiado largo para poder detener el movimiento, sumado a que la velocidad de los obturadores de la &#233;poca era tambi&#233;n lenta. Muybridge, malogrado, se retira a investigar sobre nuevos soportes fotosensibles y a modificar el mecanismo de las c&#225;maras.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un par de a&#241;os m&#225;s tarde Muybridge repite la experiencia. Dispone 12 c&#225;maras a lo largo de una pista de 40 metros. Los obturadores estaban sincronizados a unos hilos que una vez cortados por el caballo har&#237;an la toma. El resultado no fue el deseable, pero se acerc&#243; mucho a lo que se buscaba. Si bien carente de la nitidez optima se pudo capturar el galope del caballo. Stanford hab&#237;a ganado la apuesta, y Apolo ampli&#243; su dominio .&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb17&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;Ver (Lamet, Rodenas, &amp; Gallego, 1968) (Sadoul, 1949-67/1984, p&#225;gs. 1-15)&#034; id=&#034;nh17&#034;&gt;17&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;SOBRE IMPRESION PAULATINA:&lt;br class='autobr' /&gt;
CORTE A: INT. FERIA DE ATRACCIONES 1900's &#8211; DIA.&lt;br class='autobr' /&gt; Sonido de mecanismos de proyecci&#243;n a manivela, toses. En segundo plano: Sonidos de feria, griter&#237;o de ni&#241;os, campanas voces&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Si bien la reproducci&#243;n del movimiento ya ten&#237;a alg&#250;n recorrido gracias diversos dispositivos, y m&#225;s especialmente a &#8220;&lt;i&gt;juguetes&lt;/i&gt;&#8221; tales como el zootropo, la linterna m&#225;gica, y otros; el registro cinematogr&#225;fico reci&#233;n daba sus primeros pasos. Aun as&#237;, Apolo y Dionisio volver&#237;an a encontrarse y a enfrentarse, para algunos el cinemat&#243;grafo era un mero adelanto de la t&#233;cnica sin mayor sentido que un registro cual c&#225;mara fotogr&#225;fica &#8211;digno de las ferias de atracciones &#8211;, otros supieron utilizar el dispositivo para expresar. Bazin corrobora esto:&lt;/p&gt;
&lt;blockquote class=&#034;spip&#034;&gt;
&lt;p&gt;si Lumi&#232;re muy juiciosamente no quiso vender su patente a M&#233;li&#233;s, fue porque pensaba sin duda sacar un mayor provecho al explotarlo &#233;l mismo, pero siempre consider&#225;ndolo un juguete del cual el p&#250;blico terminar&#237;a un d&#237;a u otro por cansarse. (1958-63/1999, p. 38)&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;INSERT: Imagen Kinetoscopio de Edison.&lt;br class='autobr' /&gt;
INSERT: Fotos comenzando a girar seg&#250;n mecanismo del kinetoscopio.&lt;br class='autobr' /&gt;
INSERT: Film Edison, con presencia de flickeo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Como la primavera, Dionisio siempre florece donde menos se lo espera. Incluso surge entre los intersticios de los est&#233;riles dispositivos tecnol&#243;gicos. Sin pensarlo Dionisio se cuela incipientemente en la dificultad tecnol&#243;gica de la reproducci&#243;n del movimiento que tanto desvelo a Edison &#8230;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;INSERT: Imagen proyector. Lumi&#232;re.&lt;br class='autobr' /&gt;
INSERT: obturador circular de proyector.&lt;br class='autobr' /&gt;
INSERT: Films Lumi&#232;re.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#8230;y que s&#243;lo los hermanos Lumi&#232;re pudieron resolver al incorporar el obturador al proyector.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Queda la pregunta: &#191;de qu&#233; manera se puede verificar el surgimiento del esp&#237;ritu dionis&#237;aco en un preciso dispositivo apol&#237;neo? La respuesta no se hace esperar demasiado: est&#225; velada en la propia definici&#243;n t&#233;cnica de los 24 cuadros&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb18&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;No ahondaremos aqu&#237; en la diversidad de cuadros que propone la mec&#225;nica (&#8230;)&#034; id=&#034;nh18&#034;&gt;18&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt; por segundo. Stricto sensu la ilusi&#243;n de movimiento cinematogr&#225;fica, gracias a la persistencia retiniana estudiada por Peter Mark Roget (Sadoul, 1949-67/1984, p.5), se da en 48 cuadros por segundos&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb19&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;Por cuestiones de espacio y tiempo no entraremos aqu&#237; en las hermosas (&#8230;)&#034; id=&#034;nh19&#034;&gt;19&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt;. En otras palabras, para que la ilusi&#243;n aparezca es necesario un cuadro negro entre fotograma y fotograma cuyo registro se obvia ya que esta presentificado mec&#225;nicamente por el obturador.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;F&#225;cilmente a trav&#233;s de este se&#241;alamiento, podemos continuar en los razonamientos filos&#243;ficos, reabsorbiendo este desliz dionisiaco en el pensamiento apol&#237;neo, a trav&#233;s de la &#8220;&lt;i&gt;alegor&#237;a de la caverna&lt;/i&gt;&#8221; de Plat&#243;n (1988). Sin embargo, tomando cierto riesgo, se puede inferir que la continuidad de esos 24 cuadros por segundo act&#250;a tal como el significante del Otro barrado [S(&#570;)]. De otra manera, la cadencia de im&#225;genes fijas que son proyectadas contra una pantalla oculta casi por completo la oscuridad, el vac&#237;o&#8230; en definitiva: lo &#8220;&lt;i&gt;no reconocido&lt;/i&gt;&#8221;, el &lt;i&gt;Unerkannte&lt;/i&gt; Freudiano (Schejtman, 2014).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Se evidencia como el propio dispositivo cinematogr&#225;fico en simult&#225;neo busca el adormecimiento, el alivio, por un lado, y por el otro, el despertar de los &#8220;&lt;i&gt;sentidos&lt;/i&gt;&#8221; en el vac&#237;o. Quiz&#225;s este sea el motivo por el cual la experiencia est&#233;tica de &#8220;ir al cine&#8221; contin&#250;a siendo tan vigente.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;INSERT: Estudio con luz natural, foros, forillos, vestuarios, etc&#8230;&lt;br class='autobr' /&gt;
INSERT: Film M&#233;li&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Aun as&#237;, gracias a la inventiva de M&#233;li&#233;s&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb20&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;Recomendamos aqu&#237; el film &#8220;Hugo&#8221; (Scorsese, 2011), donde se observa como aun (&#8230;)&#034; id=&#034;nh20&#034;&gt;20&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt; es que Dionisio pudo apropiarse de este dispositivo adormecedor. A las im&#225;genes en movimiento se le agregaron narraciones, al principio solo eran pantomimas mudas. Y luego, gracias a que Apolo no quiso abandonar su juguete, se fue incorporando el sonido&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb21&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;Aqu&#237; sugerimos el film &#8220;The Artist&#8221; (Hazanavicius, 2011) para pensar el (&#8230;)&#034; id=&#034;nh21&#034;&gt;21&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt;, y otros enceres, que complejizaron la realizaci&#243;n cinematogr&#225;fica llegando hasta lo inimaginable.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La contienda continu&#243; hasta que los beligerantes hermanos lograron cierta paz gracias al &#8220;&lt;i&gt;Manifiesto de las siete artes&lt;/i&gt;&#8221; (1911/2020) donde el te&#243;rico del cine, el italiano, Ricciotto Canudo define &#8220;&#8230;este arte de s&#237;ntesis total que es el Cine, este prodigioso reci&#233;n nacido de la M&#225;quina y del Sentimiento&#8230;&#8221;. S&#237;ntesis que adem&#225;s se puede pensar desde el ritmo y el espacio:&lt;/p&gt;
&lt;blockquote class=&#034;spip&#034;&gt;
&lt;p&gt;As&#237; como las formas en el Espacio son fundamentalmente Arquitectura, los ritmos en el Tiempo, &#191;no son sobre todo M&#250;sica? Finalmente, el &#171;c&#237;rculo en movimiento&#187; de la est&#233;tica se cierra hoy triunfalmente en esta fusi&#243;n total de las artes que se llama &#171;Cinemat&#243;grafo&#187;. Si tomamos a la elipsis como imagen perfecta de la vida, o sea, del movimiento &#8212; del movimiento de nuestra esfera achatada por los polos &#8212;, y la proyectamos sobre el plano horizontal del papel, el arte, todo el arte, aparece claramente ante nosotros. (1911/2020)&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb22&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;Es interesante c&#243;mo se despliega esto en el film &#8220;Hail, Caeser!&#8221; (Coen &amp; (&#8230;)&#034; id=&#034;nh22&#034;&gt;22&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;Canudo piensa que en el arte cinematogr&#225;fico se conjugan en simult&#225;neo la arquitectura, la escultura, la pintura, la m&#250;sica, la danza y la poes&#237;a/literatura.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;FUNDE A NEGRO&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;5 &#8211; OSCURIDAD.&lt;br class='autobr' /&gt; Sobre impresi&#243;n: &lt;strong&gt;ARE YOU EXPERENCIED?&lt;/strong&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb23&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;En: &#8220;Are you experienced?&#8221; 1967. The Jimi Hendrix Experience.&#034; id=&#034;nh23&#034;&gt;23&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt;...&lt;br class='autobr' /&gt; Luego: &lt;strong&gt;Viena, 1900's&lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt; Sonido de reloj de iglesia, cascos de caballos, ensayos de orquesta, mezclado con Hendrix&lt;br class='autobr' /&gt;
ABRE NEGRO:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;6 a &#8211; EXT &#8211; Berggasse 19 &#8211; DIA.&lt;br class='autobr' /&gt; Colores pasteles. Formato: 1,66:1&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;El recorrido presentado hasta el momento, a la manera de una genealog&#237;a imperfecta, ha buscado se&#241;alar el constante conflicto entre dos soluciones posibles ante la impotencia frente a lo Real que le es intr&#237;nseco a todo ser humano. Por un lado, la ciencia, representada por Apolo, que promete una soluci&#243;n adormecedora al plantear todas las soluciones a trav&#233;s de la raz&#243;n. Por el otro, el arte, donde Dionisio lleva su estandarte, donde las soluciones van de la mano a la aceptaci&#243;n de lo tr&#225;gico, en tanto angustia inevitable ante la incertidumbre.&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb24&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;Recordemos la escena en &#8220;The Matrix&#8221; (Wachowski &amp; Wachowski, 1999), (&#8230;)&#034; id=&#034;nh24&#034;&gt;24&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ante esta contienda, el cine, esa s&#237;ntesis entre dispositivo t&#233;cnico y sentimiento, debi&#243; aguardar al preciso momento para eclosionar luego de a&#241;os de estar preparado. As&#237; tambi&#233;n, el psicoan&#225;lisis tuvo que esperar el preciso momento para poder ver la luz de la mano de Freud.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Al igual que el origen del cine, en tanto dispositivo y espect&#225;culo, confluyen en dos inventores &#8220;&lt;i&gt;fundamentales&lt;/i&gt;&#8221;, el psicoan&#225;lisis confluy&#243; en Freud como el &#8220;&lt;i&gt;fundador de su discursividad&lt;/i&gt;&#8221;. Foucault lo explica de la siguiente manera: &#8220;Estos autores tienen la particularidad de que no son solamente autores de sus obras, de sus libros. Han producido algo m&#225;s: la posibilidad y la regla de formaci&#243;n de otros textos&#8230;&#8221; (1969/2000-5, p.24)&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb25&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;Es interesante en este aspecto el film &#8220;The Professor and the Madman&#8221; (&#8230;)&#034; id=&#034;nh25&#034;&gt;25&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Haciendo un salto inferencial, no s&#243;lo se puede manifestar que el psicoan&#225;lisis es tambi&#233;n una s&#237;ntesis de la disputa entre ciencia y Arte, dado que su origen es netamente cient&#237;fico, pero aun as&#237; se dirige a un lugar que no logra de terminar de asirse &#8211;la oscuridad del inconsciente&#8211;. Sino que tambi&#233;n se puede afirmar, sin mucho peligro, que tanto cine y psicoan&#225;lisis al ser hijos de su &#233;poca, la misma &#233;poca, comparten puntos discursivos, transversales seg&#250;n Foucault, a los cuales se pueden atender.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;6 b &#8211; INT &#8211; Consultorio, 20 Maresfield Gardens, London NW3&#8211; DIA.&lt;br class='autobr' /&gt; Colores saturados. Formato: 1,66:1&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;	Es en esta t&#243;nica que Ranci&#232;re se&#241;ala:&lt;/p&gt;
&lt;blockquote class=&#034;spip&#034;&gt;
&lt;p&gt;&#8230;si la teor&#237;a psicoanal&#237;tica del inconsciente es formulable es porque, fuera del terreno propiamente cl&#237;nico, ya existe cierta identificaci&#243;n de un modo inconsciente del pensamiento, y el campo de las obras de arte y de la literatura se define como el &#225;mbito de efectividad privilegiada de este &#8216;inconsciente'&#8230; (2001/2006, pp. 21-22)&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;Afirmaci&#243;n que se asemeja a la que profiere Lacan en su seminario 11 cuando se&#241;ala la existencia de un modo natural de la transferencia y que el psicoan&#225;lisis lo &#250;nico que hizo fue descubrirlo y ponerlo a trabajar (Lacan, 1964/1987, p.131).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De esta manera Ranci&#232;re no confunde en ning&#250;n momento este inconsciente presente en el campo de las artes, con el psicoanal&#237;tico, as&#237; como Freud (2001/2006) no confunde lo &lt;i&gt;visible&lt;/i&gt; representado con lo &lt;i&gt;visual&lt;/i&gt;. Por el contrario, privilegia la lectura que hace Freud en los detalles de ciertas obras donde este genio es capaz de percibir algo que muchas veces escapa al p&#250;blico convencional &#8211;la verdad de la historia del sujeto, un s&#237;ntoma o un fantasma. Detalles que los analistas contin&#250;an percibiendo hoy en d&#237;a.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Es en estos detalles que Freud percibe al esp&#237;ritu Dionis&#237;aco, en la experiencia est&#233;tica de cada sujeto.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;FUNDE A NEGRO&lt;br class='autobr' /&gt;
7 &#8211; OSCURIDAD.&lt;br class='autobr' /&gt; Sobre impresi&#243;n: &lt;strong&gt;O FORTUNA...&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;strong&gt;&#8230;VELUT LUNA&#8230;&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;strong&gt;&#8230;STATU VARIBILIS&#8230;&lt;/strong&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb26&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;En Carmina Burana 1935-6. Orff, Carl.&#034; id=&#034;nh26&#034;&gt;26&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; Luego: &lt;strong&gt;En la actualidad.&lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt; Sonido de vac&#237;o. Luego paulatinamente &#8220;What your soul sings&#8221;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb27&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;En 100th Window, 2003. Massive attack.&#034; id=&#034;nh27&#034;&gt;27&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ABRE NEGRO&lt;br class='autobr' /&gt;
8 a &#8211; INT &#8211; Foro vac&#237;o &#8211; DIA.&lt;br class='autobr' /&gt; Utiler&#237;a: Un div&#225;n.&lt;br class='autobr' /&gt; Colores saturados. Formato: 16:9&lt;br class='autobr' /&gt; Iluminaci&#243;n teatral, luces c&#225;lidas.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Hasta aqu&#237; hemos planteado que arte y psicoan&#225;lisis se asemejan en tanto que ambos apuntan hacia ese lugar donde se presenta lo inefable. Y lo hacen a trav&#233;s de la experiencia,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;El psicoan&#225;lisis propone la &lt;i&gt;experiencia anal&#237;tica&lt;/i&gt; que se alinea con el concepto que Foucault denomina como &#8220;&lt;i&gt;parres&#237;a&lt;/i&gt;&#8221;. Literalmente significa &#8220;&lt;i&gt;decirlo todo&lt;/i&gt;&#8221;, pero,&lt;/p&gt;
&lt;blockquote class=&#034;spip&#034;&gt;
&lt;p&gt;La parres&#237;a esencialmente no es ni la franqueza ni la libertad de expresi&#243;n, sino m&#225;s bien la t&#233;cnica que permite al maestro utilizar como es debido todo aquello que es eficaz para el trabajo de transformaci&#243;n de su disc&#237;pulo. La parres&#237;a es una t&#233;cnica que se utiliza en la relaci&#243;n entre el m&#233;dico y el enfermo, entre el maestro y el disc&#237;pulo; es esa libertad de movimiento que hace que en el campo de los conocimientos verdaderos se pueda utilizar aquello que es pertinente para la transformaci&#243;n y mejora del sujeto. (Freud, 1981-2/2010, p.79)&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;En pocas palabras, el psicoan&#225;lisis, al aplicar la asociaci&#243;n libre &#8211;y su consecuente interpretaci&#243;n-, pone a trabajar el buen decir oponi&#233;ndose de esta manera a la &#8220;&lt;i&gt;palabra vac&#237;a&lt;/i&gt;&#8221;, a la ret&#243;rica, en pos de ese punto inefable de la verdad del sujeto, de su Real. M&#225;s sencillamente, a trav&#233;s de la indicaci&#243;n &#8220;&lt;i&gt;del decirlo&lt;/i&gt;&#8221; todo, y a sabiendas de que no se puede decir todo, se circunda, se aproxima, a ese &#8220;&lt;i&gt;no todo&lt;/i&gt;&#8221;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;8 b &#8211; INT &#8211; Foro vac&#237;o &#8211; DIA.&lt;br class='autobr' /&gt; Utiler&#237;a: Una c&#225;mara cinematogr&#225;fica.&lt;br class='autobr' /&gt; Colores saturados. Formato: 16:9&lt;br class='autobr' /&gt; Iluminaci&#243;n teatral, luces c&#225;lidas.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ahora bien, para poder explicar la &lt;i&gt;experiencia est&#233;tica&lt;/i&gt; deberemos recurrir a esa parte de la filosof&#237;a que a partir de Kant se ocupa de lo &lt;i&gt;sublime&lt;/i&gt;. Deleuze explica en su seminario &#8220;&lt;i&gt;Kant y el tiempo&lt;/i&gt;&#8221; que &#8220;&#8230;Lo sublime ocurre cuando la imaginaci&#243;n es puesta en presencia de su propio l&#237;mite. Est&#225; espantada, la ambig&#252;edad entre el ritmo y el caos es enorme&#8221; (1978/2008, p.89). Con esto est&#225; se&#241;alando que de alguna manera lo sublime escapa de cualquier forma de razonamiento, incluso escapa aquello a lo que nuestra imaginaci&#243;n puede devolvernos, &#8220;&#8230;lo que no puede ser imaginado&#8230;&#8221; (1978/2008, p.89). Esta parte de la filosof&#237;a se dio a conocer como &lt;i&gt;Est&#233;tica&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Yendo m&#225;s all&#225;, Gadamer (1992/2001) recoge el guante y partiendo de que el arte, en tanto sublime, se impone inexorablemente &#8211;cualquiera sea su manifestaci&#243;n&#8211;, se interrogara por la forma en que el arte &#8220;&lt;i&gt;enuncia la verdad&lt;/i&gt;&#8221;. Teniendo en cuenta que es imposible decirlo todo, este disc&#237;pulo de Heidegger, recurre a lo &#243;ntico, al &lt;i&gt;ser&lt;/i&gt; del arte.&lt;/p&gt;
&lt;blockquote class=&#034;spip&#034;&gt;
&lt;p&gt;Las obras de arte tienen un rango &#243;ntico elevado, y esto se muestra en la obra de arte tenemos la experiencia de que el arte es algo que sale fuera; y a eso es lo que denominamos la verdad. (Gadamer, 2001, p.236)&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;El arte, o mejor dicho las obras de arte, no tienen objeto, finalidad, en definitiva, no tiene funci&#243;n alguna; &lt;i&gt;son&lt;/i&gt;. Por el contrario, &#8220;&lt;i&gt;existe para ser contemplado&lt;/i&gt;&#8221; (Gadamer, 2001, p.231), y es en esta acci&#243;n que surge algo de una verdad que es distinta a la que se puede acceder a trav&#233;s de la raz&#243;n. Es por este motivo que Gadamer define a la experiencia est&#233;tica, a la contemplaci&#243;n, en tanto &#8220;&lt;i&gt;absoluta&lt;/i&gt;&#8221; ya que estar&#237;a desligada, ser&#237;a independiente de toda condici&#243;n hist&#243;rico y social, as&#237; como podr&#237;a serlo la religi&#243;n y la filosof&#237;a. O sea, una obra de arte, tal como lo hace la filosof&#237;a, nos har&#225; dialogar con otras obras de artes anteriores, y nos instar&#225; a dialogar con las obras futuras. Cabe aclarar que, para Gadamer, lo opuesto a lo absoluto es lo relativo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ahora bien, para la verdad que emerge a trav&#233;s de la experiencia est&#233;tica Gadamer le reserva el t&#237;tulo de &#945;&#955;&#942;&#952;&#949;&#953;&#945;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb28&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;Aletheia: literalmente &#8220;la verdad&#8221;&#034; id=&#034;nh28&#034;&gt;28&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt; en tanto desvela, hace evidente. Y que tambi&#233;n la piensa como esa energ&#237;a pura en t&#233;rminos aristot&#233;licos, en tanto movimiento sin camino, sin meta. Sin embargo, este concepto se opone a la Veritatis, a la doxa, en tanto estas cuentan como opini&#243;n fundamentada en alg&#250;n saber previo. Nuevamente aqu&#237; se observa el conflicto entre lo apol&#237;neo y lo dionis&#237;aco.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Teniendo en cuenta la &lt;i&gt;aletheia&lt;/i&gt;, Gadamer nos da una nueva definici&#243;n de contemplaci&#243;n en tanto experiencia est&#233;tica: &#8220;&#8230;Contemplar (&#8230;) no es ser mero espectador. Significa &#8216;estar por completo en ello', es decir, una suprema actividad y realidad&#8221; (2001, p.243).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Quiz&#225;s, como una primera conclusi&#243;n posible, podemos se&#241;alar que tanto experiencia anal&#237;tica, como experiencia est&#233;tica, adem&#225;s de ser singulares para cada sujeto&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb29&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;No fue por omisi&#243;n que no hayamos desarrollado m&#225;s la singularidad de la (&#8230;)&#034; id=&#034;nh29&#034;&gt;29&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt;, se dirigen a se&#241;alar aquello que no puede ser dicho, apelan a esa verdad que no puede ser puesta en palabras. En definitiva, apuntan al real.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;CORTE A NEGRO&lt;br class='autobr' /&gt;
9 &#8211; OSCURIDAD.&lt;br class='autobr' /&gt; Sobre impresi&#243;n: &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Las obras de arte surgen del esfuerzo por expresar ideales &#233;ticos. Determinan la imaginaci&#243;n y la sensibilidad del artista&#8230;&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;&#8230;Su obra siempre ser&#225; el resultado de un esfuerzo intelectual en busca del perfeccionamiento del hombre, la expresi&#243;n de una visi&#243;n del mundo que nos atrapa por la armon&#237;a del pensar y del sentir, por su dignidad y sencillez.&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Andrei Tarkovski.&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
(Esculpir en el tiempo., 1984/1999, p&#225;g. 48)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;CORTE A NEGRO&lt;br class='autobr' /&gt;
10 &#8211; OSCURIDAD.&lt;br class='autobr' /&gt; Sobre impresi&#243;n: &lt;strong&gt;Continuar&#225;&#8230;&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
CORTE A NEGRO&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;11 &#8211; Roll up cr&#233;ditos. Bibliograf&#237;a&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;12 &#8211; Pos t&#237;tulos&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Referencias&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
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		&lt;hr /&gt;
		&lt;div class='rss_notes'&gt;&lt;div id=&#034;nb1&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh1&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notas 1&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;1&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;Thespis. Seg&#250;n Arist&#243;teles, el primer dramaturgo.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id=&#034;nb2&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh2&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notas 2&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;2&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;Pis&#237;strato.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id=&#034;nb3&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh3&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notas 3&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;3&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;Tragedia: gr. &lt;i&gt;trag&#333;id&#237;a&lt;/i&gt;. Palabra compuesta de &#964;&#961;&#940;&#947;&#959;&#962; &#8220;&lt;i&gt;carnero&lt;/i&gt;&#8221; y &lt;i&gt;&#8096;&#948;&#942;&lt;/i&gt; &#8220;&lt;i&gt;canci&#243;n&lt;/i&gt;&#8221;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id=&#034;nb4&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh4&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notas 4&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;4&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;Ditirambo: gr. &lt;i&gt;dith&#253;rambos. &#8220;composici&#243;n po&#233;tica en honor de Dioniso&#8221;&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id=&#034;nb5&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh5&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notas 5&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;5&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;&#201;pica: de &lt;i&gt;&#7956;&#960;&#959;&#962;, &#233;pos &#8220;palabra, historia, poema&#8221;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id=&#034;nb6&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh6&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notas 6&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;6&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;Dionisio: &lt;i&gt;Dionysos&lt;/i&gt;. [ver (Graves, 1955/2007, p&#225;gs. 98-106) (Garibay K., 1964/1997, p&#225;gs. 22-24)].&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id=&#034;nb7&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh7&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notas 7&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;7&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;Comedia: &lt;i&gt;k&#333;m&#333;id&#237;a.&lt;/i&gt; Relato dram&#225;tico con final feliz, es decir, el protagonista tuerce su destino.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id=&#034;nb8&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh8&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notas 8&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;8&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;Drama: gr. &lt;i&gt;dr&#226;ma&lt;/i&gt;. De dran, acci&#243;n.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id=&#034;nb9&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh9&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notas 9&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;9&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;Catarsis: gr. &lt;i&gt;k&#225;tharsis &#8220;purga&#8221;, &#8220;purificaci&#243;n&#8221;&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id=&#034;nb10&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh10&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notas 10&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;10&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;Ver (Nitetzsche, 1871-2/2011, p&#225;gs. 329-477) y (Carrasco Pirard, 2010, p&#225;gs. 51-77)&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id=&#034;nb11&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh11&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notas 11&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;11&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;Existen varias otras versiones f&#237;lmicas.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id=&#034;nb12&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh12&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notas 12&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;12&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;El protagonista de &#8220;Dead Poets Society&#8221; (Weir, 1989) no s&#243;lo interpreta a Puck en una escena, sino que en su &#8220;vida personal&#8221; tambi&#233;n se encuentra tironeado entre lo &#8220;apol&#237;neo y lo dionis&#237;aco&#8221;. Quiz&#225; sea esta una buena clave de lectura para este film.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id=&#034;nb13&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh13&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notas 13&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;13&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;Augusto Fern&#225;ndez (1937-2018) se&#241;alaba algunas veces que el conflicto subyacente de esta obra era entre &#8220;Eros y Thanatos&#8221;, y en otros momentos entre &#8220;Marte y Dionisio&#8221;. Al fin de cuentas, se lo puede entender tambi&#233;n entre pulsi&#243;n de vida y pulsi&#243;n de muerte.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id=&#034;nb14&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh14&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notas 14&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;14&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;Para comprender este concepto es imprescindible poder apreciar al &#8220;&lt;i&gt;Guernica&lt;/i&gt;&#8221; original (Museo Reina Sofia, Madrid), y escuchar &#8220;&lt;i&gt;Perfect Day&lt;/i&gt;&#8221; en la intensidad sonora adecuada.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id=&#034;nb15&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh15&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notas 15&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;15&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;&#8220;&lt;i&gt;La&lt;/i&gt; distorsi&#243;n &lt;i&gt;es una aberraci&#243;n que no procede de la falta de nitidez de la imagen, sino de una variaci&#243;n del aumento con la distancia al eje.&lt;/i&gt;&#8221; (Sears, 1963) O sea, la deformaci&#243;n en &#8220;almohada&#8221; o en &#8220;barril&#8221; (Longhurst, 1957/1973, p&#225;g. 387) que se produce al utilizar, por ejemplo, lentes gran angular, o mejor a&#250;n, ojo de pez, que curvan el horizonte y es generalmente observable en los bordes del cuadro, no as&#237; en su eje.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id=&#034;nb16&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh16&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notas 16&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;16&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;Por cuestiones de espacio no se entrar&#225;n en muchos detalles con esto.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id=&#034;nb17&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh17&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notas 17&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;17&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;Ver (Lamet, Rodenas, &amp; Gallego, 1968) (Sadoul, 1949-67/1984, p&#225;gs. 1-15)&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id=&#034;nb18&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh18&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notas 18&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;18&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;No ahondaremos aqu&#237; en la diversidad de cuadros que propone la mec&#225;nica cinematogr&#225;fica, ni le video. Solo resta se&#241;alar que en los inicios bastaban con 16 cuadros por segundo para que se produjese la ilusi&#243;n de movimiento.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id=&#034;nb19&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh19&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notas 19&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;19&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;Por cuestiones de espacio y tiempo no entraremos aqu&#237; en las hermosas disquisiciones que aporta Deleuze en &#8220;La imagen-movimiento&#8221; (1983/1994)&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id=&#034;nb20&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh20&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notas 20&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;20&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;Recomendamos aqu&#237; el film &#8220;Hugo&#8221; (Scorsese, 2011), donde se observa como aun la maquina transmite algo que no le es propio.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id=&#034;nb21&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh21&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notas 21&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;21&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;Aqu&#237; sugerimos el film &#8220;The Artist&#8221; (Hazanavicius, 2011) para pensar el pasaje del cine mudo al sonoro.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id=&#034;nb22&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh22&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notas 22&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;22&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;Es interesante c&#243;mo se despliega esto en el film &#8220;Hail, Caeser!&#8221; (Coen &amp; Coen, 2016)&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id=&#034;nb23&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh23&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notas 23&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;23&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;En: &#8220;&lt;i&gt;Are you experienced&lt;/i&gt;?&#8221; 1967. The Jimi Hendrix Experience.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id=&#034;nb24&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh24&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notas 24&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;24&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;Recordemos la escena en &#8220;The Matrix&#8221; (Wachowski &amp; Wachowski, 1999), cuando Morfeo -casualmente, el dios de los sue&#241;os- le ofrece la alternativa de despertar a lo Real, sin asistencia mec&#225;nica alguna, o continuar durmiendo en el placentero sue&#241;o de las maquinas.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id=&#034;nb25&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh25&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notas 25&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;25&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;Es interesante en este aspecto el film &#8220;The Professor and the Madman&#8221; (Safinia, 2019) donde se escenifica la creaci&#243;n en conjunto de una obra monumental, el Diccionario de Oxford.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id=&#034;nb26&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh26&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notas 26&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;26&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;En &lt;i&gt;Carmina Burana&lt;/i&gt; 1935-6. Orff, Carl.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id=&#034;nb27&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh27&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notas 27&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;27&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;En 100th Window, 2003. Massive attack.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id=&#034;nb28&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh28&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notas 28&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;28&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;Aletheia: literalmente &#8220;&lt;i&gt;la verdad&lt;/i&gt;&#8221;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div id=&#034;nb29&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh29&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notas 29&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;29&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;No fue por omisi&#243;n que no hayamos desarrollado m&#225;s la singularidad de la experiencia, ya sea est&#233;tica o anal&#237;tica, sino que fue para no desviarnos del hilo conductor.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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